（2）仔细阅读文本，了解兴趣1。学生自由阅读文本，并选择他们最感兴趣的有趣的东西。 2。小组合作，讨论和交换自己的研究兴趣，并探讨其发生的原因。 3。报告整个班级和交流，每个小组都有一个有趣的事情及其原因，并且老师及时拨号和指南。老师：现在，请自由阅读文本，选择您最感兴趣的空间生活，并考虑为什么在太空中发生这种有趣的事情。 （学生自由阅读文本，思考和学习）老师：接下来，我们讨论小组讨论并交换他们自己的研究有趣的事情及其原因。 （学生小组讨论，教师检查指导）老师：现在，请分享您的研究结果。小组代表1：我们的小组研究宇航员在太空中行走的乐趣。在太空中，由于失重，宇航员不能像地球那样行走，而需要用特殊的设备移动。小组代表2：我们的小组研究宇航员在太空中饮用水的乐趣。在太空中，不能在地球上倒出水，但是您需要使用稻草或特殊的容器来喝水。 4.观看视频，以加深相关的播放太空生活的视频材料，以便学生可以直观地感受到太空生活的特殊和乐趣。 5。学生在观看后谈论自己的感受，老师会指导学生了解太空生活中有趣事物的科学原理。老师：为了让每个人都更加直观地了解太空生活的乐趣，现在我将演奏一段视频材料以供太空生活。
请仔细观察并考虑这些有趣的事情的科学原理。 （播放视频数据）学生：（全神贯注于视频）老师：观看视频后，请谈论您的感受，并尝试解释这些有趣的事情的科学原理。学生1：观看视频后，我感到太空生活的陌生和乐趣。例如，由于减肥而在太空中饮用水，水不能像地球一样流动，因此您需要使用稻草或特殊的容器来喝水。学生2：我也知道，在太空中睡觉还需要特殊的设备来修复身体，否则由于减肥而将其漂浮。这真的很棒！ （3）扩展和扩展，刺激想象1。学生交流并收集有关宇航员的空间生活的信息，并了解有关太空生活的各个方面的更多信息。 2。老师问问题：如果您是宇航员，那么您会在太空中遇到什么挑战？您将如何处理？学生会自由地讲话，开始想象力。老师：同学，您收集了什么样的有关宇航员太空生活的信息？请沟通，让我们了解太空生活的各个方面。 （学生收集的信息）老师：现在，请想象，如果您是宇航员，您会在太空中遇到什么挑战？您将如何处理？请自由说话并开始想象。学生1：如果我是宇航员，我可能会遇到太空中的食物和供水问题。我将提前准备足够的食物和水，并了解如何合理地使用和回收资源。学生2：在太空中可能遇到孤独和心理压力的问题。
我将带一些喜欢的书和音乐来解决孤独感，与地面保持联系，并及时分享我的感受和经历。 （4）课堂和家庭作业设计摘要（5分钟）1。班上的学习内容很小，以确认学生的学习成果和想象力。老师：在本课程中，我们对太空生活的有趣和科学原理有深刻的了解，并且还通过想象体验了宇航员的太空生活。我希望每个人都可以继续保持他们对探索空间的兴趣和热情。 2.工作作业：写一个想象力的作品，标题是“太空中的一天”，描述了我的生活场景和太空中的感觉。学科网络（北京）有限公司
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