”（要求：双臂侧身伸直，双脚踩在平衡木上向前走，组织孩子们玩耍，注意安全） 5、放松活动老师：“孩子们和猴妈妈玩了这么久了，但他们已经筋疲力尽了。现在让我们一起放松一下，用好听的声音唱《小星星》。教学反思：我原本想达到的目标是：1、通过练习不同难度的平衡木行走，找到保持身体平衡的方法，培养孩子的平衡能力。2、遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。游戏带来的乐趣，重点是练习新的动作，达到一定的运动量，练习的方法是由易到难，我首先让孩子们练习高难度的平衡木。自由练习平衡木在练习的过程中找到保持平衡的方法，然后尝试这样设计我的活动后，我发现孩子们在练习的过程中可以更好地掌握。保持身体平衡也符合以孩子为先的原则，在孩子的回答中发现问题并进行讨论，纠正和引导，最终让所有的孩子都找出来。走高难度平衡木的方法和技巧，以使幼儿达到最高水平的身体活动。一定量的乐趣和一定量的锻炼。我还设计了一个小游戏——小猴子搬桃子。在体育活动中，游戏的穿插非常重要，这样才能让孩子达到预期的运动量，并且有趣。在活动过程中，我发现有几个由于环节设计不足而导致的小错误。

1、孩子自由练习的时间不够。孩子们练习高难度平衡木的时间较少，所以一些能力较弱的孩子还没有掌握。 2、游戏环节中，器材摆放过于密集，导致孩子们积极性不够，达不到预期效果。通过这次公开课，我了解到，要上好一堂体育课，不仅要达到一定的运动量，还要让孩子在游戏中找到快乐。最重要的一点是，孩子的独立练习需要更多的时间，老师可以进行指导，总结经验。在接下来的公开课中，我会吸取这些教训，争取成功。幼儿园假期安全教案《安全快乐假期》的设计思路：一年一度的假期即将到来。长假期间，孩子们要注意哪些安全问题？为了让孩子们度过一个安全、快乐的假期，本教程就是为此目的而设计的。考虑到孩子们并没有真正理解假期的含义，我们在教学中设计了让孩子们在前端了解“假期”二字的含义。为了让孩子们在后续的教学中更容易理解和接受假期这个词。由于大部分孩子放假都是在家度过的，因此家长需要对安全知识有清晰的认识，共同完成安全教学。因此，我设计了一份《假期安全知识调查表》供家长填写，依靠家长的力量帮助增强孩子的安全观念。教学目标： 1、让幼儿认识假期应注意的安全卫生，提高自我防卫观念。

2、通过讨论，激发孩子们过节的愿望，教育他们快乐、理性地度过节日。 3、培养孩子完整连贯的综合表达能力和辨别事物的能力。教学准备：《假日安全知识调查表》40份（附后）； 《假日会所》小册子40本（手工制作、数学动手、智商开发等教材）；每人安全照片1套；蜡笔每人1盒；教学过程： 1、让孩子们了解节日的意义，丰富他们的知识和经验，激发他们对节日的兴趣。 1、幼儿园老师：亲爱的小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了。这个假期就叫假期。你明白为什么吗？引导孩子开动脑筋思考问题。 2. 孩子们畅所欲言，表达了自己不同的想法和观点。 3、幼儿园老师总结假期的意义： 这个假期是在一年中最热的时候举行的。我们称之为假期，夏天意味着炎热。 2、组织孩子讨论如何安全、快乐、合理地度过假期，培养孩子完整的综合表达能力、联想能力、辨别能力。 1、幼儿园老师启发孩子们：“假期里你想做什么？” 2. 孩子们互相告诉对方他们想做什么或喜欢做什么。培养孩子的综合表达能力和联想能力。 3. 假期期间不能做的事情有哪些？启发孩子讲述相关安全知识。同时也锻炼了孩子的辨别能力。 4、展示各家长填写的《假期安全知识调查表》，选取家长写的几条假期安全知识，问孩子：你能做到吗？这些事你就不能做吗？利用家长的信息 用言语帮助提高孩子的兴趣，让他们更专心、更投入地参与教学。

3、幼儿教师总结放假期间应注意的安全事项。 （一）返乡儿童不得单独或与其他儿童一起下河游泳。 (2) 请勿玩弄火、电或尖锐物体。 (3)夏天的阳光很毒。你不能在它下面长时间玩耍。你必须保护你的皮肤。 (4)吃冷饮时，不要一次吃太多，否则会引起腹痛，影响健康。 （5）吃西瓜（即：西瓜）时，一定要把瓜洗干净，请大人切西瓜（即：西瓜），吃时不要说话，以免被瓜子噎住。你还需要防止西瓜（即：西瓜）被吃掉。 ） 汗水流在衣服上。另外，不要乱扔西瓜（即：西瓜）皮。 （6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人家里只有你一个人。 （7）外出时如与家中亲属失散，要懂得报警，不要与陌生人一起离开。 4. 请孩子们看安全图片并做操作。每个孩子都有一组安全图片，并要求孩子们在正确的图片上画上勾号，在错误的图片上画上错误的标记。 5、拓展教学：给每个孩子一本《假期俱乐部》小册子，要求家长合理安排孩子放假期间的教学日，布置孩子做小册子上的作业，带孩子去游泳、玩耍。等等，丰富孩子的日常生活内容。

教学感言： 1.学前班的孩子们都盼望着放假。当讨论假期要做什么时，孩子们都欣喜若狂，很多孩子都谈到去游泳。看来孩子们非常喜欢水。 2、孩子的安全观念提高了很多，能清楚地区分什么可以做、什么不可以做。这与日常生活中的安全教育教学开展得比较好有关。 3、少数孩子普通话水平较低，综合表达能力较弱。为了加强家长的工作，要求家长在家中用普通话与孩子交流，帮助提高孩子用普通话和语言表达自己的能力。 。 《假期安全知识调查表》假期里孩子们可以做的事情：假期里孩子们应该注意的安全事项： 名称： 时间：“五一”假期安全教育设计意图： 假期里，孩子们喜欢一只又一只小鸟从笼子里出来；有的孩子回到幼儿园往往是“伤痕累累”。为此，我设计了这个活动。活动目标：1、让孩子们了解五一假期期间应注意的安全卫生，增强孩子们的自我保护意识。 2、通过讨论，激发孩子们庆祝劳动节的情感，教育孩子热爱劳动，坚持做好自己的事情。活动准备：安全教育挂图。活动流程： 1、让孩子们知道5月1日是国际劳动节，丰富孩子们的知识和经验，激发孩子们庆祝节日的兴趣。 1、老师：“小朋友们，我们幼儿园明天放假，你们知道为什么吗？启发孩子们开动脑筋思考问题。

2、老师讲述五一国际劳动节的由来，让孩子们了解。 2、组织孩子讨论如何安全、快乐地度过三天假期。 1、老师引导孩子：“假期结束后你想做什么？” 2. 哪些事情是不能做的？引导孩子讲安全知识。 3. 创设情境，问孩子：这可以做到吗？为什么做不到呢？ 3、老师总结放假期间应注意的安全事项。 （一）安全教育 1、室内不得放置插座、开关、打火机、尖锐或易吞咽的物品。 2、注意交通安全，不要单独外出。如果出去玩，要握住大人的手直至离开，不要随便和陌生人说话，不要拿陌生人的东西。 3、独自在家时，不要爬上阳台、门窗等高处，关好门，不要给父母以外的任何人开门。 4、不要接触家里的药品，不要在厨房玩耍。 5、不去危险区域玩耍，不从事危险游戏； 6、熟悉三个特殊电话号码的用法。 （二）保健 1、教育孩子少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时吃饭、自己吃饭的良好习惯。 2、多喝白开水，不吃冰淇淋，不喝冷饮。吃饭前要洗手。 3、勤洗澡、洗脚，勤剪指甲。 4、延长活动时间：请家长合理安排孩子放假期间的全天活动。如果可以的话，可以带孩子去旅游等，丰富孩子的生活内容。

阅读《幼儿园假期安全教案》的人还阅读了： 幼儿园班级美术欣赏教案《美丽的蚂蚁》反思活动 幼儿园班级美术欣赏教案《美丽的蚂蚁》反思活动 目标： 1、初步运用各种线条不同装饰的布置和组合。 2、培养孩子充分的想象力、创造力以及各种线条的组合能力。 3.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。 4、启发孩子感受不一样的艺术之美，体验绘画的乐趣。活动准备：在周围的墙上张贴蚂蚁各种姿势的图片、一段聚会场景的课件、彩笔、背景音乐。活动流程： 1、观看盛大的晚会，感受台词的各种组合，了解台词的不同排列方式。听，多美妙的音乐，你在那边做什么？我们去看看，哦，原来这里正在跳舞？你看他们穿着怎么样，衣服上穿的是什么，（图案）这些图案是怎么排列的？总结：同种线条可以水平、垂直、对角放置在一起，也可以将多种线条组合在一起，使图案更加美观。二、幼儿作业（编蚂蚁小姐，尝试用台词进行组合练习） 1、大家都玩得很开心。听着，谁在哭？ ，让我们仔细听：“我是一只小蚂蚁，我很黑，大家都觉得我丑，所以我不会被允许参加这个舞蹈，但我真的很想参加。孩子们，请帮助我。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们能帮你什么忙呢？ “只要你用线条来装饰我。” 3、我们先来看看蚂蚁是什么样子的。

可以用各种动作来绘制蚂蚁。你还可以帮它穿上衣服，换上你最喜欢的发型，用线条来装饰它的衣服和身体。注意线条的密度变化和各种组合。 3.点评：让我们点评一下谁是最好的化妆师。 1. 推销自己：让孩子们谈论他们使用的台词。 2.评论比较谁的蚁女最漂亮。 4、延伸：让孩子们跟随蚂蚁小姐去舞会，宣泄成功的喜悦。蚂蚁小姐盛装打扮，准备去参加舞会。如果孩子们愿意的话，他们也可以跳舞。孩子们可以在音乐中自由地跳舞。活动反思：根据孩子的年龄特点和心理发展的一般特点，我预设的活动目标重点是让孩子在探索中学习与日常生活密切相关的知识，并树立正确的情感态度和价值观。活动中引导孩子参与看、说、做、画等多种感官，让孩子感兴趣地观察、研究问题、探索新知识、寻求发现。寻找儿童画作中的闪光点，帮助孩子增强自信心，用言语安慰、鼓励他们，帮助他们放松，减少对绘画的恐惧和压力。幼儿园中班《风》科学教案 活动目标 1、通过各种感官感受风，让孩子知道风看不见、摸不着，只能感觉到。

2. 让孩子们知道空气运动会产生风。 3、培养孩子的观察力和感知能力，了解风的好处和坏处，以及人们如何利用风来克服风灾。 4、对风有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。 5、通过实际操作培养孩子的动手能力。教学重点和难点：激发幼儿探索自然现象的兴趣。难点：风对人类可能造成的危害及预防风灾的方法。准备扇子、纸板条、风的图片（有益风和有害风）。活动过程（1））、起始环节：引入孩子们的探索欲望，让孩子们闭上眼睛，老师用扇子扇每个孩子的脸，让孩子们感知到风的存在。老师拿出彩条，让孩子们吹、扇、跑（2）。基本环节 1、通过提问的方式让孩子说出风的特点，引发孩子讨论风真的是看不见、摸不着的。但它确实存在，而且穿过周围的空间。它是由空气流动形成的。只要你周围有空气，就会产生风。 3、老师用扇子、纸板、彩条让孩子们自己轻轻地、用力地扇动，感受风的大小和风速，并让孩子说出风有多快。威力也很大。风能为人类做什么热气球飞上天空、降温、烘干衣服、摆动树叶、放风筝、传播种子等有哪些贡献？让孩子了解风对人类的危害？洪水、沙尘暴、吹倒房屋、泥石流、渔船翻倒等。 4、风有时也会为人做事 好事有时会发生，但人的本事很大。他们想出了很多办法来阻止风做坏事。他们植树造林，提前预报，减少对人们的伤害。 （3）环节最后，老师引导幼儿回答：你了解风吗？了解了它的优点和缺点后，你愿意和风成为好朋友吗？ （引导幼儿讨论）教师总结：今天我们收获很多。我们不仅知道风、风的大小和方向，而且还学会了如何创造风。请回家查找资料并思考一下。怎样才能把这些有害的风变成有用的风，看看有没有新的发现和收获呢？

(4) 延伸链接 今天我们知道风可以给我们带来好处，也可以带来坏处。风也会和我们一起玩游戏。现在每张桌子上都有一个风车和一个装材料的小篮子。请选择您认为可以使用的材料，让风车旋转。活动反思：本次活动的重点是感受风的大小和体验风的方向，因为风是一个比较抽象的东西。活动前，我特地布置了一个任务，让孩子们和家长一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，对风有一个初步的概念，以及相应的零散、模糊的生活体验。 。因热所致。阳光照射在地球表面，导致地表温度升高。表面的空气因受热而膨胀，变轻并上升。热空气上升后，低温冷空气横向流入。上升的空气逐渐冷却、变重并落下。较高的表面温度会加热空气并导致其上升。这种空气流动就产生了风。