幼儿园教师培训篮球心得第一章

篮球队训练。两队共 25 名孩子。 25人小组自编练习《篮球》已完成动作排练，需要详细的按键动作和阵型。 16人小组需要表演《偶像万岁》的计划外动作。接手后，他们会和伙伴一起训练孩子们，在两周内完成动作排练。

每天早上和下午都抽出时间练习，连续跳两三下就很累了。基本上要休息半小时到一个小时，吃点东西喝水。孩子们精力充沛，但也有体力不足或无法忍受高强度练习的孩子，需要通过各种方式进行动员和鼓励。越接近比赛，越容易感到压力，训练强度也会越高。

作为本次训练后期的主要训练教练之一，我会总结一下训练中使用的方法，因为也许有一天会有其他人使用它们。

1、集中重点、难点动作，反复练习。讲解完后，让孩子们进行演示，可以是标准演示，也可以是对比演示，然后用拍视频发到微信群的方式督促他们在家练习。

2. 一起训练并制定规则。比如不掉球，不犯错误，达到这个目标的孩子就早点休息，没有达到目标的孩子就多练习。

3. 分成两组轮流训练。当一组球员进行训练时，另一组球员将担任裁判。选拔优秀球员。考虑使用一些生动的荣誉称号，比如“篮球偶像”，名额有限。

4.评级体系激励。

方法（1）分组训练，如4人一组，其余队员视为观众。每人有2票，投给训练组。获得选票的人将获得 1 分。将计算累积积分来计算大师排名。

方法（2）男女搭档训练。搭档队伍可以自由选择对手进行挑战。根据观众投票选出最强搭档。

方式（三）集体训练设定目标后，根据目标达成程度加分。

5.明星记录表。正常表现星级为1~3星，游戏表现星级为3~5星。累积10星即可兑换小礼物。

6、我们篮球队的口号是“篮球宝贝，逐梦秀威，坚持到底，永不放弃”。最后两句话是我们经常用的，提醒孩子们在日常训练中要时刻灌输这种精神，而不仅仅是在数字上。

其他：

本次训练有专职男老师，会通过团队口号、一定动作、聚会等方式来鼓舞士气。

篮球训练需要强调团队精神、协作、拼搏、坚持。这些精神品质必须在训练时同时传授给孩子们。训练是辛苦的，也需要家长的支持和理解，以及教练的配合，真正监督孩子训练中的个体不足。动作，训练效果会好很多。

幼儿园教师培训篮球心得第二部分

幼儿阶段是儿童身体和机能发展极其迅速的时期，也是形成安全感和乐观情绪的重要阶段。 “本学期以来，按照《幼儿园教育指导大纲》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和要求，我园将篮球确立为特色活动。为使教师更快地掌握幼儿篮球的教育教学方法，在园委会的组织安排下，我参加了3月26日的学前体育及幼儿园篮球教学观摩活动， 2016年。

整个观摩活动中给我留下深刻印象的就是辛晓勇老师。广东省名师、广州市第一幼儿园优秀骨干教师。他带来的是一堂高质量的幼儿篮球课《勇敢的小猪》；这是一款改编自常用的经典体育游戏的球类射击游戏。整个活动过程中，孩子们都在游戏中，老师在游戏中无形中渗透着他们的运球技巧。通过这种游戏教学，教师避免了盲目传授技能。孩子们不仅可以在游戏中快乐地玩耍，还可以锻炼身体素质和技能掌握能力。

听了他的观察和评价课后，我了解到体育活动中最重要的是不要伤害孩子。 “僵尸游戏”、“驯兽游戏”经常出现在我们（自己）的教学活动中。孩子们需要的是真正健康快乐的游戏。只有我们老师从这个角度出发，设计出让孩子能够主动、独立的游戏，才能避免上述问题的发生。作为一名年轻的幼儿教师，我必须不断加强理论学习，学习先进的教育理念，更好地适应新的教育理念。

幼儿园教师培训篮球心得第三章

大一第一学期11月中旬，新生杯篮球赛圆满结束。那是我第一次穿着印有班级的球衣代表一个团体参加竞技体育赛事。我身披24号球衣，对个人和集体荣誉充满渴望。

回想起那些训练的日子。我们每天可以比别人起得早，趁别人还在睡觉的时候就开始训练。这真是令我难忘。从基础控球训练到定点投篮，从战术配合、挡拆、快攻、联防。从体能训练到实战训练。一次又一次的训练，虽然最后的成绩并不理想，但我们代表1002班却在新生杯篮球赛小组赛中被淘汰。我们伤心、迷茫，但我们问心无愧，依然相信集体、热爱篮球。 。如果我们输了，我们大家一起承担责任，不抱怨，不放弃。

因为我们付了钱。事实上，我们一直是一支非常优秀的团队。有的队友在随队训练时脚踝受伤；一些队友也在比赛中受伤。尽管我们队有两名主力受伤，但小组赛我们仍然打得很顽强。 ，每个团队成员都努力工作。篮球比赛增强了我们班的凝聚力，加深了兄弟之间的感情。经过这次篮球比赛，我们不仅提高了身体素质，还培养了我们的团队精神和吃苦耐劳的作风，锤炼了我们的意志，增强了我们战胜困难的信心和勇气。也让我们明白，无论是胜利还是失败，其实都是一件好事。

失败是成功之母。今天的失败预示着我们下次会成功，因为我们把压力变成了动力。我们会总结其失败的原因，吸取这次不成功的教训，取长补短，争取下次成功！这次比赛也给了我学习的鼓励，无论是学习还是生活，都不可能永远没有挫折。只有经历过失败之后，你才知道胜利是多么的艰难！而没有失去过的人永远不会体会到生活是多么的美好！输了并不代表你比别人差；失败并不意味着你永远不会成功；失去并不意味着你已经走到了生命的尽头。聪明的人会告诉你，失败的终点往往是成功的起点。只要敢于面对失败，努力奋斗，就一定能摘下成功之花。

对此，我会在今后的生活中加强体育锻炼。作为一名热爱篮球的热血青年，我会继续努力提高自己的篮球技术，增强自己的身体素质。为今后进入研究生院队伍打下坚实的基础。下次你一定是胜利者，为集体争光，培养积极进取的精神，加强身体锻炼，无论是因为你对篮球的热爱，还是你对集体的热爱。我会努力工作，因为我有一颗冠军的心。

其实，篮球真正赋予我们的不仅仅是篮球技巧，不仅仅是传球技巧、防守技巧、跳投技巧……而是对梦想的不懈追求，以及失败后爬起来的能力和失败后生存的能力。受伤。变得坚强，坚定内心，追求真实的自己。篮球会让一个人更有动力、状态更好、对自己更有信心。当他高兴或者悲伤的时候，篮球都会成为他表达同理心的最好渠道。篮球比赛也是团队凝聚力的比赛。比赛加深了队友之间的感情，促进了与对手、球迷等其他人的沟通，从中我们学到了很多东西。

篮球正在逐渐改变我，让我更加自信，社交圈子更广，身体更强壮，心理更坚强、更健康。我热爱篮球，我热爱我的队友，我会努力工作，为我的梦想和荣誉而奋斗。

幼儿园教师培训篮球心得第四章

许多同学从高中就开始打篮球。他们的动作很酷，技术也很娴熟。然而，我在高中时对篮球并不感兴趣。我学的是乒乓球。我们几乎都是男生，每次集体活动的时候，他们都打篮球，这让我感觉有点格格不入。还有一点就是我发现我们学校的篮球设施还蛮多的，而且这种运动也比较流行，所以我选择了篮球，希望通过篮球的学习来增进同学之间的友谊。而且我还发现篮球是一项考验合作和身体协调性的运动，让我在忙碌的学习中可以放松疲惫的身心。同时，篮球可以提高左脑思维，实现大脑的协调发展。而且可以增强体质、促进健康，丰富我校的业余文化生活，振奋精神，从而提高工作和学习的效率。同时可以培养我们团结友爱的精神，培养良好的团队作风，养成体育锻炼的习惯。

经过这学期的篮球学习，我发现自己学到了很多技术和技巧，这让我对篮球的大脑一片空白。老师在课堂上进行指导和示范，但老师注重实践，给了我们更多的时间去实践。这不仅提高了我们在练习中的篮球技巧，也加强了我们在课堂上所学的知识。 ，体育运动就是要多练。我觉得这种教育方式真的很适合篮球。少年班的篮球要求不是很高，包括正确投篮、三步上篮、灵活运球、转身跳投等。学习用手腕投篮。高手在投篮时手掌总是干净的。也许这就是投篮的最高境界。然后用手指粘住球。其次要学会绕球，培养良好的球感。最后，要学会边跑边运球，不求速度但求稳定。右手五个手指展开握住球，手掌不接触球。手腕和肘部分别成90度，形成一个光滑的正方形。释放球时，手臂自然向前推动。这是标准的运球动作，但要注意手腕的晃动和手指的释放。感觉。听了老师的讲课，我受益匪浅。第二步是拍摄练习，以及近距离拍摄时角度的选择。最佳角度是与篮板成30度。动作方法是双手将球抱在胸前，双脚左右或前后站立，膝盖微曲，起跳。跳跃时，快速弯曲膝盖，双脚踩地起跳，双手将球举至肩部，右手/左手握住球，用右手将球向右侧/左侧握住。左/右手。当跳跃接近最高点时，球离开你的手。这些都是我同学以前做的。正如我所说，通过这门选修课，我有了深刻的认识。但经过老师一个学期的指导，我对篮球有了很好的认识，尤其是控球、投篮姿势、投篮角度的选择！

篮球让我懂得了什么是努力和奋斗，什么是团队合作！

经过长时间的学习篮球，我学到了很多有用的技术和技巧，我的篮球水平得到了很大的提高。以下是我学习后打篮球的一些体会：

1、传球时应注意的问题：

1、关注全队的进攻配合，预见持球时可能出现的进攻配合和机会。 2.尽量提前观察每一个潜在的接球手和防守球员。

3、传球一定要到位，一定要能用球带人，并尽量保证球到达人手边。一般将球传到远离防守方的搭档位置。通行证必须及时。

2、接球时应注意的问题。 :

1、在球队战术要求的范围内，积极向前接球，寻找理想的接球角度。

2、结合传球球员所需要的信号，需要能够控制更大的接收范围，才能给传球球员安全感。

3、接球时，必须尽快与下一步进攻动作衔接。

4、接球时，必须利用球的惯性，使球“粘”在手上。

3、拍摄时应注意的问题：

1、首先要清楚自己与投篮的距离和角度，坚信自己能投篮。

2、要判断防守球员的情况，要突然，把握射门时机。

3、尽量跟随自己的节奏，专注于投篮动作和投篮目标。

4、投篮最好在篮板上。

4、运球时应注意的问题：

1. 始终将球保持在您的控制范围内，并运球远离防守者的手。

3、要学会双手运球，能传球的时候尽量不要运球。

4、不要向球员聚集区域运球，远离边线和角球区域。

5、运球时要掌握节奏，不仅要有方向的变化，还要有速度的变化。

6、没有好的传球机会时不要停止运球，以免被对方夹击而丢球或造成5秒违例，尤其是逼抢时。

5、带球突破时应注意的问题：

1、用球突破时，应与射门和传球相结合。

2、对于反应快、移动灵活的防守球员，可以多采用假动作。对于反应慢、移动能力差的防守球员，可以利用突破起跑来突破防守球员。

3、突破前重心要低且稳定。突破时要敢于贴近防守球员，并进行合理的身体接触。

我不仅学会了如何有纪律地控制篮球，而且还了解了这项运动所体现的深厚文化和精神。

1.篮球教会我们重视规则

2、篮球可以提高我们的心理素质

3、篮球可以培养我们的团队意识和协作能力

4、篮球可以提高个人能力

5. 篮球让我们更健康

6. 打篮球可以增进我们之间的交流。

幼儿园教师培训篮球心得第五章

今年春天，我们学校组织了一次班级篮球比赛。我是四（二）班队的一员。经过不懈的努力，我们终于进入了决赛。

那天中午，阳光高照，天空万里无云，春风徐徐，喜鹊在树枝上欢快地歌唱。我怀着紧张的心情来到了操场。我们的对手是一班。当我看到对手个个身材高大、力量强大时，我的心情更加紧张了。当我做准备活动时，我心里想：虽然我们在身高上没有优势，但只要我们团结一心，努力拼搏，就一定能赢得比赛。

每个班派了3名队员，老师让我们打半场。 “嘟——”的一声，裁判吹响了哨子。激烈的比赛开始了，我变得格外小心。对方发球，突然传球过来，传给了另一名队友。对方假动作，欺骗我的队友，在篮下运球。对手啦啦队大声喊道：“加油！加油！”我赶紧向篮下的队友喊道：“快阻止他！”但为时已晚，对手进球了。场上比分2:0，对手领先。

第一轮暂停期间，我们迅速讨论对策。第二轮比赛开始了。当我走到会场时，心里忐忑不安，脸上露出焦急的神色。我想：如果不速战速决，恐怕就没有反败为胜的机会了。哨声再次响起，我方发球。我一记超远射，稳稳地把球传给了队友。这时，我们班的啦啦队开始喊“加油”。我心想：同学们这么信任我们，我们一定不能输！我们的队友接到球后，迅速将球传给了在篮下等待的队友。队友接住篮球，瞄准篮筐，高高跳起，投篮。篮球从队友手中飞出，在空中划出一道美丽的弧线，正好击中了篮筐。球进了！现在比分是2：2。我心里踏实了许多，同学们也大声地为我们加油。

决定性的时刻即将到来。我看了看手表，对队友们说：“现在只剩下2分钟了，我们必须赶紧做出决定！”我的心提到了嗓子眼。哨声再次响起，两班“加油”的声音此起彼伏。对方的发球因为力度不够，被我跳高挡住了。拿到球后，我一个180度的转身，绕过了对手。然后，将球一一传给队友。一名队友接过篮球，迅速将其拿到篮下，然后跳起来把球扔了。球撞在篮板上，弹了下来，沿着篮筐边缘旋转了大半圈，才无奈落入篮筐。天哪，太悬念了！我紧张地站在场中央，一动不动，良久才回过神来。

当裁判宣布“四（2）班4：2获胜”时，我和队友们兴奋地跳了起来。同学们也纷纷涌上来，一起庆祝、欢呼。

放学回家的路上，春风格外温柔，花儿格外香。他们似乎在祝贺我，为我感到高兴。

多么令人难忘的篮球比赛啊！

幼儿园教师培训篮球心得第6章

在这短短10天的学习期间，我似乎从内到外都受到了洗礼。这是对我心灵的震撼，是我思想观念的改变，但我感到快乐和充实，因为我每天都能在不同的课程中聆听权威专家的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。很多问题都得到了专家教授的解答，我每天都收获丰硕的成果。这十天来，我就像一块干涸的海绵，拼命地吸收着知识的养分，想要把这些想法和知识带回来与大家分享。

1.我在专家课上学到的东西：

本次培训主要课程包括：《当代学前教育改革与幼儿教师专业发展》、《音乐教学游戏化与学习品质培养》、《追寻幸福的足迹——幼儿教师的心理》质量与优化途径》、《贯彻落实《纲要》精神提高教育质量》、《尊重科学实践规律——改善幼儿园共同行动》课程领导》、《做一名专业的幼儿教师》、《语文教育理念与幼儿园语文教育改革》、《幼儿教育问题化行动研究》、《幼儿园科学探索活动的基本要素及问题》、《幼儿园专区》游戏精神的关怀下《活动》《儿童心理健康与教育》《幼儿教师专业成长》——课业学习专家们的独特见解引导我反思自己的教育行为，更新自己的教育理念。很多困扰我很久的问题听完讲座后顿时明白了。在听讲座的过程中，我感觉自己的一些根深蒂固的认识受到了冲击，不断激发着我的求知欲和创新意识。几位专家的教训给我留下了深刻的印象：

孙元杰教授让我明白了什么是“幼儿教育行动研究”。他着眼于行动研究的原理，结合实际，巧妙地运用案例，详细讲解了教育行动研究的原理、层次、过程等问题。他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高我们的业务素质。其实，在日常的教育工作中，存在着很多值得研究的隐性问题，但这些教育本质的隐性问题往往被我们所忽视。听完这个讲座，我反思了自己的思维习惯，让我意识到：如果你想让自己的工作从单调变得有趣，那就踏上做研究的快乐之路吧。

冯小霞教授的《品质——幼儿园生活的基础（做一名专业的幼儿教师）》的讲座让我再次认识了儿童发展的规律，重新理解了什么是幼儿发展的科学理念，以及专业幼儿教师的责任。老师们。哪里以及如何成为一名专业的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量出发，深入剖析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素。其中，师生关系、教师的态度和行为、学习活动的安排是关键。学前教育既要符合儿童的自然发展规律，又要把儿童的发展纳入符合社会要求的轨道。专业教师必须了解儿童的兴趣和发展需求，掌握儿童发展的程序和规律。这让我意识到我之前的做法偏离了幼儿发展的规律。之所以迎合家长，是因为我的理论知识匮乏，缺乏理论支持。教师只有专业，才有说服力，才能经得起外力的冲击，才有坚持下去的力量，才能受到尊重。我将从现在开始，坚持尊重幼儿的原则，坚持把孩子放在第一位，把孩子的发展放在第一位，不会偏离。

侯利民教授主持的幼儿教师专业成长——课例工作坊给我带来了心灵启示。让我们近距离观察名师如何组织教师开展教学科研工作；课例展示后，授课老师反思，其他工作坊成员对活动进行讨论，为老师提供帮助，让他在每次活动中找到新的定位，进一步探索。观察者从教育​​的角度记录整个教学活动科学地结合客观数据和相关理论，对教学活动进行科学深入​​的研究和分析，并向教练员提出相关建议和意见。为我今后组织教研活动提供了教研模式。

跟随余永平教授重新解读《纲要》，领会《纲要》的核心精神，了解幼儿园课程的特点：适宜性、生活化、体验性。他深厚的学术造诣深深地吸引了我。在与学生的互动中，我很快提出了日常工作中的教育困惑，余永平教授也耐心解答了问题。许卓亚教授幽默生动的讲座带来了音乐游戏化的全新视角和体验。她向我们介绍了团体节奏游戏的设计和教学实施过程，并现场与我们互动。秦军副教授尽力帮助我们找到幼儿园艺术教育的核心理念。何源副教授和莫秀峰副教授让我感受到，他们虽然年轻，充满朝气，但知识却是那么丰富。同时，还了解了教师研学团队组建情况以及开展教师沙龙、素质拓展培训、参观三所幼儿园、现场观摩名师案例教学等情况。

在这次培训中，我不仅学到了先进的理念，还学到了一些实用性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园观察研究方法与技巧；项目研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计问题与思路；如何设计促进儿童心理健康的活动；如何开展幼儿园本位教研，如何利用幼儿园本位教研促进幼儿园教师专业成长；儿童心理健康指标等

2、通过与同事的交流我了解到：

我在培训中的收获也来自于班上的同学。此次来广西师范大学培训的教师来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地。他们让我领略到了世界各地幼儿教师的风采。当专家提出问题时，学生们在几秒钟内做出了回应。你可以在几分钟内做出回应，并通过引述经文进行雄辩。 ，他们的发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强。他们随口说的话和我经过深思熟虑写的文章一样有条理。他们熟悉幼儿园指导大纲和工作流程，熟悉学前教育行业。前人的观点和想法我们也很熟悉。在我看来，这些只是我国幼儿教育不太发达的地方。老师的专业素质一点也不差。那么，像上海、南京、江苏等幼儿教育发展前沿的地区，教师的专业程度如何呢？我自己和他们的差距有多大？他们扎实的专业素质、深厚的理论知识、敬业精神再次让我感动。一位校长在教育沙龙谈及教师成长时提出了这样的观点：每个教师的成长都需要一定的时间。我们可以等待这一点，但孩子的成长却不能。如何才能加速教师成长，造福每一个孩子？这是我一直在研究的一个问题。在谈到如何提高理论素养时，一位老师告诉我们：她的方法是阅读——记录——实践——反思。在讨论如何当一名好老师时，一位老师这样说道：心中永远有孩子，心里永远充满童心，让孩子在游戏中学习的老师才是好老师。这些言论和做法都是围绕幼儿的成长，让我深受感动。每天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，它们不断提醒我：作为一名教师，我做得还不够，我确实应该努力学习，否则我就会被时代抛弃。

3.心跳后的动作

有人总结道：“训练就像——训练时兴奋，训练后兴奋，回来后一动不动。”这也许是很多集训的真实写照，但相信这次国训会是一个例外。回国后，我将重点将在湖北省开展的“课内比教、课外走访千家万户”活动中学到的理念和知识反馈给幼儿园领导和老师。 。结合我园实际情况，对我园薄弱环节：早期阅读活动、基于课程整合的科普活动、音乐教学游戏化、游戏区活动等四项内容进行了详细汇报。在报告中，我将结合所学到的概念，分析我园区上述四方面工作表现不佳的原因，包括各种主观和客观原因，并尝试列出可以解决这些问题的详细措施和策略。 。

国训给了我快乐、知识、希望。培训结束了，新的工作开始了。作为一名教师，我在这次培训中深刻认识到，在新时代、新教育背景下，只有进一步更新教育理念和改进教学方法、教学行为和教学方法，拓展知识基础，完善知识结构，从实践中学习、反思中进步，提高专业水平，是我们成长的途径，也是最大的收获。

最后，我想对国培项目组的全体工作人员说：谢谢你们！广西师范大学的老师们，你们辛苦了！侯利民教授、吴惠媛老师，你们像我们身边的姐妹一样给予了我们无微不至的关怀。谢谢你！